——記我校11級藝術班輔導員吳鴻英老師
吳鴻英老師在學生心目中更像是一位慈祥的媽媽。她作為11級藝術班的輔導員，在教學生涯中她第一次嘗試帶這些非常頑皮的學生⏲。藝術專業的學生是90後典型的代表，她也曾疑惑和忐忑🫘，但從未放棄🧎🏻♀️。兩年來在吳老師所帶班集體的共同努力下，獲得學院18個集體獎項和20多個個人獎項。“實踐出真知”，她事無巨細用身體力行去換得學生們由衷的敬佩。
給予寬容
便得以笑容
與同學們共同相處兩年之久🈲，吳老師深感任何事物事在人為🏊♀️💼，那些早期被定為桀驁不馴的學生，若教育得當，一樣能夠發揮潛力，用實力證明自己，給你意想不到的驚喜。
誠如每個人都有潛力，而好的老師便是他們身後隱形的翅膀🚴🏽♂️➡️，挖掘他們人生前進的正能量。吳老師在開展班主任工作的初期就有詳細的工作計劃表🎅🏽，她善於從細節出發💆🏽♀️，發現學生的潛力🚳🙇🏼，從開始就陪養一支具有“戰鬥力”的幹部隊伍☸️，培養學生“自主管理”的主動性。
吳老師同時兼具采用“四多一重”即🕎：多引導，多啟發，多融入🛌🏻🪔，多關註🧼，重實效。使之相處過程更具人性的溫暖。
她充分發揮學生們的特長👩🦯➡️，調動他們的積極主動性🌡，尊重和信任他們，用發展的眼光去看待每位學生。校兩次大合唱比賽和校運會頻繁獲獎🈴、三個班共同舉辦的“迎新晚會”↖️、“聖誕許願”🧑🏻🎄、“齊心協力共前進”🤰🏿、“誠信簽名”、“藝術作品展”等活動都辦得很成功👩🏿🦱😧。學生通過這些平臺展示才能，班級更具凝聚力🐞。
感動感恩 相輔相成
枝葉的感恩，來自根的庇護。人的感恩，在於生命的感悟🎎。吳老師教育學生學會感恩，鼓動學生積極參加“感恩人生回饋社會”的活動中去🧑🏿⚖️，她帶領學生們積極參與無償獻血🚵🏽♂️、國家骨髓幹細胞采樣等活動，身體力行去感恩🩼。
大至校內外大型活動的參與🩻🧖🏿♂️，小至教室和宿舍勞動衛生的管理，都有她的身影。吳老師說道：“每當看到整潔的教室呈現眼前，看到同學們那種熱情和認真負責的態度，就會從心底感動！感嘆這是一支溫馨且負責的集體隊伍⬅️🫒。”
融入學生 真誠相待
吳老師平時喜歡與學生隨時隨地進行溝通🧑🏻🦱🫷，好似一位母親關懷著每一位孩子。積極主動融入到學生的學習和生活中，從側面更有助於對學生全面的了解🍲。
她談及做學生工作僅有責任心🧳、愛心還遠遠不夠，還需一種誠懇的態度，和學生交朋友，這樣才能做他們的“指南針”♥︎，成為他們的領路人🐥。
（通訊員 11廣告 許佳莉）